Wissenschaftliche Literatur

Die Kontaktgrenze in dynamischen Zeiten oder Gedanken zum Coaching 4.0. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 27(3), S. 287–298.

Digitales Coaching – mehr als ein Trend? Eine vergleichende Analyse des Nutzungsverhaltens digitaler Medien im Coaching bei Coaches und Personalverantwortlichen. Coaching | Theorie & Praxis. 6, S. 17–29.

Die Digitalisierung von Coaching – Gedanken aus der Perspektive teilnehmender Beobachtung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3, Jg. 25, S. 277–280.

Kognitionspsychologische Grundlagen für den Einsatz sprachlicher Bilder in Coaching und Beratung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/16, Jg. 23, S. 269–283.

Implizite Theorien über Lernen und Veränderungen durch Coaching in Organisationen – Eine empirische Untersuchung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/16, Jg. 23, S. 231–253.

Coaching – Das systemische Konfliktgespräch. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Fachgebiet Arbeits- und Organisationspsychologie der Universität Osnabrück.

Marianne Bähre

Participant self perceptions about the causes of behavior change from a program of executive coaching. Doctoral Diss., School of Business, Capella University, Minneapolis, MN.

IPC – Individual Parental Coaching – A Journey to “Value-land”. Coaching | Theorie & Praxis, 5, S. 23–33.

Wie digital sind Coaches? Eine Analyse des (zukünftigen) Nutzungsverhaltens von Coaches hinsichtlich digitaler Plattformen und Tools im Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/19, Jg. 26, S. 379–394.

Menschen und Arbeitsaspekte in der Organisation Krankenhaus. Fokus Arbeitsmotivation, Coaching, Führung. Hamburg: Diplomica.

Coaching. Eine empirische Studie im Raum Aachen und Düren und Darstellung moderner Einsatzfelder. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Fachhochschule Aachen.

Konzepte der Achtsamkeit im Coaching?. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/20, Jg. 27, S. 95–110.

Training, Coaching oder Mentoring. journal für lehrerinnen- und lehrerbildung, 4/2003, S. 52–56.

Was kann Psychodrama zu einem erfolgreichen Coaching beitragen? – Eine wirkfaktorenorientierte Prozessanalyse im Transfercoaching. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Universität Freiburg i.B.

Professionalisierungsbestrebungen im Coaching. (Re-) Konstruktion von Forschungsansätzen. München: Hampp

Die Schnittstelle zwischen Beratung und Coaching aus der Perspektive der Professionellen und Klient_innen. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 65–73.

Angst und Führung. Personale und organisationale Ansatzpunkte für Coaching. Diplomarbeit, Universität Augsburg.

Qualitätssicherung im Coaching – Was sich die Praxis von der Forschung wünscht. In: E. M. Graf, Y. Aksu, I. Pick & S. Rettinger (Hrsg.), Beratung, Coaching, Supervision, Wiesbaden: VS, S. 84–98.

Elke Berninger-Schäfer

Qualitätssicherung im Coaching. Kongressbeitrag zum 8. Kongress für Wirtschaftspsychologie: „Psychologie in der Wirtschaft: Chancen und Herausforderungen“.

Elke Berninger-Schäfer

„Ich denke an den Leuchtturm, der keinen Sinn macht, wenn er mit im Boot sitzt“ – Nähe und Distanz im Coaching. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 101–110.

Zwischen Autonomie und Unsicherheit. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/17, Jg. 24, S. 397–413.

Potenzialanalyse im Transformationsprozess: strategisch ausgerichtet und dialogisch angelegt. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, (1)15, S. 79–89.

Transition Coaching – Evaluation eines Coachingkonzeptes zur Leistungsoptimierung von Nachwuchsführungskräften und Führungswechslern. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Universität Trier, Fachbereich Psychologie.

Sozialpädagogisches Coaching - Metamodell und Konzept. Weinheim: Beltz Juventa

Sozialpädagogisches Coaching. Theoretische und konzeptionelle Grundlagen und Perspektiven für Soziale Berufe. Weinheim. Juventa.

Coaching als Methode und/oder Profession? In: Schreyögg, A. / Schmidt-Lellek, Chr. (Hg.): Konzepte im Coaching. Wiesbaden: VS Verlag, S. 233–245.

Coaching und Soziale Arbeit. Koordinaten eines neuen Dienstleistungs-Modells. In: Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit, 57. Jg., Heft 6, S. 58–65.

Heute schon gecoacht? Eine aktuelle Bestandsaufnahme zum Wesen und zur Karriere eines neuen Beratungsformates. In: Sozialmagazin, 31. Jg., Heft 7–8, S. 14–25.

Soziale Arbeit ist die Disziplin, Supervision ist die Profession – oder: sind Supervisoren nicht doch die besseren Coachs? In: Sozialmagazin, 31. Jg., Heft 7–8, S. 36.

Coaching als Methode und/oder Profession?. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/06, Jg. 13/2006, S. 19–30.

Coaching und Soziale Arbeit. Grundlagen einer Theorie sozialpädagogischen Coachings. Weinheim und München: Juventa.

Evaluationspraxis zertiﬁzierter Coaching-Ausbildungen im deutschen Sprachraum. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 31–43

Menschenbild-Annahmen im Coaching. Ein Streifzug durch anthropologische Vorannahmen in Coaching-Konzepten und der Versuch einer meta-modelltheoretischen Systematisierung professionellen Coachings. In: Sozialmagazin, 31. Jg., Heft 7–8, S. 26–35.

Coaching – Alter Wein in neuen Schläuchen? Zur Nähe von Coaching und Supervision. In: Soziale Arbeit, 55. Jg., Heft 10, S. 375–381.

Coaching: Methode der Sozialen Arbeit oder eine eigenständige Profession? In: Soziale Arbeit, 55. Jg., Heft 6, S. 208–215.

Coaching für Jugendliche – ein neuer Ansatz in der Sozialen Arbeit? In: Jugendhilfe, 44. Jg., Heft 4, S. 198–208.

Was ist ein Misserfolg im Coaching? Projektarbeit im Modul 12.1, Projektbezogenes Arbeiten, Angewandte Psychologie, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Departement Angewandte Psychologie, Zürich.

Business-Coaching: Feldstudie zum Einzel-Coaching mit Top-, Senior- und Mittelmanagern aus großen Wirtschaftsunternehmen. Dissertation an der der Universität Osnabrück.

Uwe Böning

Zielvereinbarungen beim Coaching. Eine empirische Untersuchung aus Kundensicht. Saarbrücken: VDM.

Das TSPP-Modell – Eine Blaupause für die Coaching-Prozessforschung. Coaching | Theorie & Praxis, 4/18, S. 69–82.

Coaching: Eine empirische Untersuchung zu Zielsetzung, Intervention und Coaching-Erfolg. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Universität Mannheim, Lehrstuhl Psychologie I, Wirtschafts- und Organisationspsychologie.

Coaching – Möglichkeiten und Grenzen eines individualistischen Personalentwicklungsinstruments. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Universität Trier, Fachbereich Psychologie.

Narzissmus und Derailment – wenn Führungskräfte entgleisen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/16, Jg. 23, S. 163–171.

Coaching. Begriffliche, inhaltliche und prozessuale Annäherung an ein neues Handlungsfeld professioneller Dienstleistungen. Aktuelle psychologische und ökonomische Coachingansätze aus sozialpädagogischer Perspektive. Diplomarbeit an der katholischen Universität Eichstätt.

Psychologische Aspekte bei Geiselnahmen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/16, Jg. 23, S. 189–199.

KaSyCo – Kategoriensysteme zur Analyse von Coachingprozessen. Kassel: Kassel University Press.

Durchstarten im Team: Wie das Zürcher Ressourcen Modell mit Motto-Zielen in der Teambildung zum Einsatz kommt. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/19, Jg. 26, S. 331–338.

Gründer-Coaching. Coaching von Gründern im Spannungsfeld zwischen Prozess- und Expertenberatung. Coaching-Magazin, Ausgabe 4, S. 50–54.

Become the best coach you can be: the role of coach training and coaching experience in workplace coaching quality and quality control. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 27(3), S. 313–333.

Das Image von Supervision im Klinikkontext. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Ausgabe 4/16, Jg. 23, S. 449–462.

„Ich bin perfekt – ich brauche kein Coaching!“. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 27(4), S. 515–526.

Unternehmen und ihre Krisen. Entwicklungsstufen von Organisationen als hilfreiche Perspektive im Coaching. Coaching-Magazin, Ausgabe 1, S. 55–59.

Personenzentriertes Beziehungsverhalten im Coaching. Magisterarbeit im Fachbereich Arbeits- und Organisationspsychologie der FernUniversität Hagen.

Karriereoptimismus im Karrierecoaching fördern und messen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/20, Jg. 27, S. 65–78.

Ohne Klient kein Coaching: Der Einfluss von Klienteneigenschaften auf die Wirkung von Coaching. Berlin: wvb Wissenschaftlicher Verlag.

Positive Leadership und Coaching. Coaching-Magazin, 3/2016, S. 50–54.

Brüche der Arbeitsbeziehung in Coaching und Supervision. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 27(4), S. 487–501.

Einzel-Coaching als Präventivmaßnahme gegen die Entstehung stressbedingter Erkrankungen. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Fachhochschule Mainz. (Die Arbeit kann gegen Gebühr bei der Autorin per E-Mail an info@elkendorf-coaching.de bestellt werden).

Entfaltende und hemmende Präsenz im Coaching. Bewegungsenergie als spezifische Form nonverbaler Kommunikation in der Coach-Klient-Beziehung. Coaching-Magazin, 4, S. 49–53.

Supervision und Coaching als Krisensymptome: Wie machen wir uns endlich überflüssig? Positionen - Beiträge zur Beratung in der Arbeitswelt. Kassel: Kassel University Press.

Coachingbasiertes Training: Einsatzbereiche - Methodik - Sprechwissenschaftliche Studie zur Transferqualität. Frankfurt: Peter Lang.

Wie Business Coaching Entrepreneure unterstützen kann. Eine Studie über die Beeinflussung von Wohlbefinden, Stress, Selbstwirksamkeit, Proaktiviät und Unternehmenserfolg. Dissertation. Universität Hohenheim.

Margret Fischer

Coaching etablierter Entrepreneure. Ein Coaching-Programm zur Steigerung von Selbstwirksamkeit und Unternehmenserfolg. Coaching-Magazin, 3, S. 50–54.

Coaching-Magazin Margret Fischer

Wie Coaching Ihre Führungskommunikation verbessert. Neue Erkenntnisse als Schlüssel zum Unternehmenserfolg. Saarbrücken: Akademikerverlag.

Margret Fischer

Wirkung von personzentriertem Coaching auf die Führungskommunikation. Eine Untersuchung des Einsatzes von externem Coaching zur Verbesserug der Führungskommunikation in Unternehmen. Gesprächspsychotherapie und Personzentrierte Beratung, 1, S. 30-37.

Margret Fischer

Coaching von Führungskräften ab 55. München: Grin Verlag.

Alfred Freudenthaler

Chancen und Grenzen von Online-Coaching. Eine Studie zu digitalen Kompetenzen und ihrer Wirksamkeit. Coaching-Magazin, Ausgabe 3, S. 50–54.

Coaching-Magazin Johanna Friesenhahn

Kommunikation als Basis wirkungsvollen Führungskräfte-Coachings. Von der Dyade zur Triade im Setting mit Pferden. Wiesbaden: Springer Fachmedien.

Johanna Friesenhahn

Professionalität im Coaching. Beiträge der Coachingverbände zur Professionsbildung und Professionalisierung in Deutschland. Münster: MV.

Schreibcoachs arbeiten „ganzheitlich, mit Methoden aus der Psychologie und dem Führungskräftecoaching“ – über Entwicklungen, Einflussfaktoren und Qualitätskriterien im Schreibcoaching: Ein Praxisdialog mit Anke Fröchling. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 163–166

Coaching als Instrument zur Integration der Human Resources bei Mergers & Aquisitions. Dissertationsschrift der European Business School, Schloß Reichartshausen.

Karriereberatung bei Entscheidungssituationen in einer Wissenschaftskarriere. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/17, Jg. 24, S. 425–441.

Coaching durch Vorgesetzte. Unter welchen Bedingungen ist Coaching durch die direkte Führungskraft sinnvoll?. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Universität Kassel.

Coaching richtig anwenden. Varianten, Prozesse und Werkzeuge des Coachings. Norderstedt: Grin.

Summary of executive coaching research project.

Unterstützung dualer Karrieren im Spitzensport. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/18, Jg. 25, S. 229–238.

Virtuelles Selbstcoaching – Konzept und erste Erfahrungen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/07, Jg. 14, S. 81–93.

Virtuelles Selbstcoaching – Konzept und erste Erfahrungen. In F. Strikker (Hrsg.), Coaching im 21. Jahrhundert. S.147-164. Bielefeld: Ziel.

Qualitätssicherung von Coaching im Unternehmen. Profile, 11/2006, S. 29–37.

Coaching-Konzepte verstehen: Annäherung an einen Modebegriff. Ein mehrdimensionales und systematisches Rahmenkonzept für ein besseres Verständnis von Coaching-Ansätzen und -Ausbildungen. Personalführung, 1/2004, S. 18–24.

Coaching – Modelle zur Diffusion einer sozialen Innovation in der Personalentwicklung. Frankfurt/M.: Peter Lang (Dissertation, Universität Marburg, 1999).

Goethes italienische Reisekur – eine Seelentherapie und Karriereplanung 1786–1788. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/17, Jg. 24, S. 443–458.

Neuere Konzepte des Coachings in Unternehmen - eine kritische Bestandsaufnahme. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Fachbereich Wirtschaft und Recht der Fachhochschule Frankfurt am Main im Studiengang Betriebswirtschaftslehre.

Coaching. Charakterisierung und konzeptionelle Grundlagen. Diplomarbeit, Universität Augsburg.

Gendersensibles Coaching. Coaching-Magazin, 4, S. 49–53.

„Wenn ich es nicht schaffe, liegt es an meiner Person und nicht an meiner Leistung“ – Die Individualisierung struktureller Probleme im Coaching weiblicher Führungskräfte. Genderlinguistische und gendertheoretische Erkenntnisse für die Praxis. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 111–133.

How to investigate the local and global change potential of questioning sequences in executive coaching? A call for interdisciplinary research. Scandinavian Studies in Language.

Transdisziplinarität in der Coaching-Prozessforschung – Neue Wege der Zusammenarbeit. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 1–16

The Pragmatics of Executive Coaching. Amsterdam: John Benjamins Publishing Co.

Äußerung für Äußerung zum Coaching-Prozess: Das Potential einer gesprächsanalytisch fundierten Coaching-Prozessforschung. In: Coaching-Prozessforschung. Forschung und Praxis im Dialog. Hrsg. Wegener, Robert et al. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. S. 137–157.

Forms and functions of Metadiscourse in goal-oriented talk-in-interaction: The case of executive coaching Metadiscourse in goal-oriented talk-in-interaction. In: The Polyphony of English Studies: A Festschrift for Allan James. Tübingen: Narr Francke Attempto.

Management Coaching: Ein arbeitsweltliches Beratungsformat zwischen Selbst-Reflexion und Output-Orientierung. In: Beraten ist Interaktion. Eine gesprächslinguistische Typologie des Beratens. Pick, Ina (Hrsg.). Bern: Peter Lang.

Von „so typisch Frau“ bis „jetzt nehmen wir mal Fußball als Beispiel“ – Praktiken der diskursiven Herstellung von Weiblichkeit(en) und Männlichkeit(en) im Führungskräfte-Coaching aus genderlinguistischer Sicht. Coaching | Theorie & Praxis, 3, November 2016. S. 1–15.

Kommunikative Basisaktivitäten im Coaching-Gespräch: Ein linguistischer Beitrag zur Coaching-Prozessforschung. Coaching | Theorie & Praxis, 1/15, Jg. 1, S. 5–14.

The discourses of executive coaching. Linguistic insights into emotionally intelligent coaching. Habil-Schrift. Universität Klagenfurt.

Zum Start der Zeitschrift: Was ist und welches Ziel verfolgt die Zeitschrift Coaching | Theorie und Praxis?. Coaching | Theorie & Praxis, 1, S. 1-4.

Elke Berninger-Schäfer

Linguistische Evaluation eines Coaching-Prozesses. Die Ko-Konstruktion der Veränderung durch Coach und Klientin. In: Bewertung von Coachingprozessen. Geißler, Harald & Wegener, Robert H. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien.

The interactional accomplishment of feelings-talk in psychotherapy and executive coaching. In: Discourses of Helping Professions.” Graf, Eva-Maria et al. (Hrsg.). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company.

Coaching macht (Hoch)Schule, wenn…: Erkenntnisse und Empfehlungen zur Qualitätssicherung im Coaching. Wirtschaftspsychologie, 2.

Qualität im Coaching. Zeitschrift für Organisationsentwicklung, 3, S. 102.

Narratives of illness and emotional distress in executive coaching: An initial analysis into their forms and functions. Poznan Studies in Contemporary Linguistics, Vol. 48/1 (S. 23-54), Berlin: De Gruyter Mouton Verlag.

Coaching meets Applied Linguistics. In Robert Wegener (Hrsg.), Coaching entwickeln. Forschung und Praxis im Dialog, Wiesbaden: Springer Verlag.

„Yes then I will tell you maybe a little bit about the procedure” – Constructing Professional Identity where there is not yet a Profession: The Case of Executive Coaching. In Jo Angouri & Meredith Marra (Hrsg.), Constructing Identities at Work (S. 127–148), Wiesbaden: Springer.

Beratung, Coaching, Supervision multidisziplinär – Eine Hinführung. In Beratung, Coaching, Supervision (S. 9–19), Wiesbaden: Springer.

Wirksamkeitsforschung und authentische Coaching-Gesprächsdaten: Ist ‚Veränderung‘ im Coaching mittels diskursanalytischer Methoden analysierbar?. In Eva-Maria Graf, Yasmin Aksu, Ina Pick & Sabine Rettinger (Hrsg.), Beratung, Coaching, Supervision: Multidisziplinäre Perspektiven vernetzt (S. 133–148), Wiesbaden: Springer.

New Crossings for New Encounters: An Applied Pragmatic Glimpse at the Discourse of Coaching. In Eva-Maria Graf & Allan James (Hrsg.), English Studies in Flux: New Peaks, New Shores, New Crossings (Arbeiten aus Amerikanistik und Anglistik) (S. 201–214), Tübingen: Gunter Narr.

“I’m not embarrassed” – “A little…uncomfortable? Is that nearer?” The Negotiating of Meaning in the Discourse of Coaching. In Piotr Cap & Joanna Nijakowska (Hrsg.), Current Trends in Pragmatics (S. 282–303), Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing.

Zielperspektiven in die Coaching-Praxis integrieren – Ein integratives Modell zielorientierten Coachings. Coaching | Theorie & Praxis, 4/18, S. 01–15.

The impact of Life Coaching on Goal Attainment, Metacognition and Mental Health. In Social Behavior and Personality, 3 (3), p. 253–264.

Towards a Psychology of Coaching. Paper presented at the Fourth Annual Oxford School of Coaching and Mentoring Conference, Heythrop Park, Oxford, UK.

Beziehungsqualität im Coaching. Der Schlüssel zum Erfolg?. Coaching-Magazin, Ausgabe 4, S. 45–49.

Die Analyse von Nebenwirkungen von Coaching für Klienten aus einer qualitativen Perspektive. Coaching | Theorie & Praxis, 1/16, Jg. 2, S. 33–47.

Was ist Coaching?: Wissenschaftliche Grundlagen und praktische Methoden. Osnabrück: BoD

Handbuch Schlüsselkonzepte im Coaching. Heidelberg: Springer.

Rezension Siegfried Greif

Woran erkennt man pseudowissenschaftliche Theorien und weshalb sie im Coaching problematisch sind – am Beispiel NLP. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/18, Jg. 25, S. 371–387.

Researching Outcomes of Coaching. In T. Bachkirova, G. Spence, & D. Drake (Hrsg.), The SAGE Handbook of Coaching, S. 569–588. London: Sage.

Konsequente Umsetzung von Zielen durch Coaching. Praktisch nützliche Erkenntnisse aus der Grundlagenforschung und ihre Anwendung. Coaching | Theorie & Praxis, 1/15, Jg. 1, S. 25–35.

Mehrebenen-Coaching von Individuen, Gruppen und Organisationen.

Der Coaching-Markt. Coaching | Theorie & Praxis, 1/15, Jg. 1, S. 15–24.

Eine ökonomische Analyse der wissensintensiven Dienstleistung Coaching. Dissertation an der der Philipps-Universität Marburg.

Internale und externale Entgleisungen: ein Derailmentmodell. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/16, Jg. 23, S. 119–132.

Critical Moments in Executive Coaching. Understanding the Coaching Process Through Research and Evidence-Based Theory. London: Routledge.

Arbeitsfähig bleiben – Balance halten – Einsichten gewinnen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Ausgabe 4/16, Jg. 23, S. 439–447.

Supervision in action: a relational approach to coaching and consulting supervision. Maidenhead: Open University Press

Karriereberatung durch Coaching – Eine qualitative Untersuchung über Anwendung, Methoden und Vorgehen von Coachs. Magisterarbeit an der Universität Mannheim (Lehrstuhl Erziehungswissenschaft II).

Coaching mithilfe des Enneagramm. Ein Werkzeug zur Prozess- und Selbstreflexion. Hamburg: Diplomica Verlag.

Behind Closed Doors: What really happens in executive coaching?. Organizational Dynamics, 27, 39–53.

Indirekte Motivdiagnostik im Management-Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/20, Jg. 27, S. 199–208.

Coaching im Leistungssport und Wirtschaft. Vorstellung eines integrativen Ansatzes. Dissertation an der Universität der Bundeswehr München – Fakultät für Pädagogik.

Coaching als Instrument der Personalentwicklung: Chancen und Herausforderungen bei der Einführung in Unternehmen. Hamburg: Bachelor + Master Publishing.

Supervisions- und Coachingprozesse erforschen: Theoretische und methodische Zugänge. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Systemic Coaching. Delivering Value beyond the Individual. New York: Routledge.

Coaching und Führung – Synergien und Grenzen. Hausarbeit im Kurs 77366 "Human Ressources" im Masterstudiengang Arbeits- und Organisationspsychologie, Fernuniversität Hagen.

Habitusanalyse als Diagnoseinstrument in Supervision und Beratung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Ausgabe 4/16, Jg. 23, S. 357–369.

Wirksamkeit von Einzel-Coaching in der Organisation. Empirische Untersuchung direkter und indirekter Effekte. Unveröffentlichte Magisterarbeit. Universität Heidelberg.

Wie wissenschaftlich fundiert sind Coaching-Weiterbildungen?. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/16, Jg. 23, S. 90–104.

Auswahlprozesse für externe Coachs. Coaching-Magazin, 3/2009, S. 44–49.

Auswahlprozesse für externe Coachs: Eine explorative Untersuchung in Großunternehmen. Saarbrücken: VDM.

Zielerreichung im Coaching und die Rolle von Kontextfaktoren. Eine Feldstudie mit Führungskräften. Coaching | Theorie & Praxis, 1, S. 43–50.

Coaching Expatriates. The Practice and Potential of Expatriate Coaching for European Executives in China. Dissertation an der Fakultät für Sozialwissenschaften der Universität Kassel. kassel university press.

Professionelles Coaching. Eine Expertenbefragung zur Qualitätseinschätzung und -entwicklung. Heidelberg: Asanger.

Was soll so bleiben, wie es ist? Das Bewahren als Katalysator für Veränderungen im Coaching. Hamburg: Dr. Kovac.

Der Begriff Coaching. Sinnbild und soziale Repräsentation eines Personalentwicklungsinstruments. Veröffentlichte Diplomarbeit. Amsterdam: Vrije Universiteit Amsterdam.

Claus-Dieter Hildenbrand

Die Bedeutung des Mentalisierungskonzepts für Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/16, Jg. 23, S. 24–42.

Business-Coaching in Deutschland: Hinweise auf die Qualität im Coaching durch eine Analyse der Sicht- und Arbeitsweisen relevanter Akteure. Dissertation an der Technischen Universität Dortmund.

Was kann Coaching von Mentoring lernen? Anregungen aus der aktuellen Mentoring-Forschung. Coaching | Theorie & Praxis, 1/15, Jg. 1, S. 37–41.

Friederike Höher

Coaching in beruflichen Übergangsprozessen – von der abhängigen Beschäftigung in die berufliche Selbstständigkeit. Abschlussarbeit im Rahmen einer DGSV-anerkannten Ausbildung zur Supervisorin.

Teams & Teamentwicklung. München: Vahlen

Coaching als Instrument der Personalentwicklung. München: Grin.

Möglichkeiten und Grenzen von Online-Coaching. Unveröffentlichte Masterarbeit im Fachbereich Wirtschaft & Medien an der Hochschule Fresenius, Hamburg.

Die Entwicklung von Kriterien zur Beurteilung von Coaching als Aufgabe der Personalentwicklung. Masterarbeit.

Serious Games und ihre Anwendung im E‑Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/18, Jg. 25, S. 321–335.

Erfolgreiches Coaching. Wirkfaktoren im Einzel-Coaching. Kröning: Asanger.

Rezension Thomas Bachmann

In the Wind of Change: Wie Veränderungen im Coaching angestoßen werden können. Coaching | Theorie & Praxis, 4/18, S. 33–44.

Wie Prozess- und Fachperspektive zusammenführen? Ein Formatversuch. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/16, Jg. 23, S. 201–210.

Mitarbeiterjahresgespräche und Coaching, die zentralen Personalentwicklungsinstrumente für zukunftsorientierte Klinikbetriebe. Masterarbeit an der Donau-Universität Krems. München: GRIN.

ECVision – ein Europäisches Kompetenzprofil für Supervision und Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/18, Jg. 25, S. 525–533.

Coaching – Sinnbild und soziale Repräsentationen eines Personalentwicklungsinstrumentes. Sozialwissenschaftliche Untersuchung zum Thema Coaching in der Sicht von Führungskräften. Kirchberg: Claus-Dieter Hildenbrand,.

Claus-Dieter Hildenbrand

Entwicklung eines Evaluations-Konzeptes für den Coaching-Lehrgang der Führungsakademie Baden-Württemberg. Unveröffentlichte Masterarbeit am Institut für Berufspädagogik der Universität Karlsruhe.

Business-Coaching als unterstützendes Instrument im Strategischen Management. Frankfurt: Peter Lang.

The Digital Coach. New York: Routledge.

The effectiveness of Executive Coaching: What We Know and What we Still Need to Know. In Rodney L. Lowman (Ed.), The California School of Organizational Studies: Handbook of organizational consulting psychology: A comprehensive guide to theory, skills and techniques (p. 139–158), San Francisco.

Executive Coaching as an individually tailored consultation intervention: Does it increase leadership? Unpublished doctoral dissertation, Western Michigan University, Kalamazoo, MI.

„Manchmal muss es einfach sehr schnell gehen …“ Eine Kurzform von Karriereberatung mit Stipendiaten unter Zeit- und Ressourcenknappheit. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/17, Jg. 24, S. 415–424.

Überall ist unterdessen „E“ – E‑Coaching als ein adäquates Format. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/18, Jg. 25, S. 293–304.

Verhaltensentwicklung bei Führungskräften: Empirische Untersuchungen zur Wirkung von Coaching. Saarbrücken: SVH.

Was ist Coaching und was ist es nicht? Beschleunigt Coaching die Karriere, steigert es die Führungsqualitäten oder macht es Manager zu besseren Entscheidern?. Norderstedt: Grin.

Coaching von beruflichen Übergangsprozessen. Diplomarbeit an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Schwerpunkt Erwachsenenbildung. Die Arbeit kann bei dem Autor per E-Mail an l.kellersmann@gmx.de gegen Gebühr bestellt werden.

Interkulturelles Coaching für geflüchtete Fachkräfte in Gesundheitsberufen: Entwicklung, Durchführung und Evaluation. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 27(3), S. 383–399.

Executive Coaching. Washington D.C.: American Psychological Association.

Was macht erfolgreiches Coaching wirksam? 1.217 Klienten beantworten Fragen der Wissenschaft. Coaching-Magazin, Ausgabe 1, S. 42–49.

Coaching-Magazin Siegfried Greif

Die Rolle von Werten und Werteprofilen im Coaching: Eine empirische Untersuchung. Kongressbeitrag zum Coachingkongress: Coaching heute: Zwischen Königsweg und Irrweg.

Was denken Laien über Coaching – eine explorative Studie. Unveröffentlichte Bachelor-Arbeit. Köln: Hochschule Fresenius.

Coaching und Produktentwicklung – Beratungsprozesse im Designmanagement. Disseration an der der Universität Gesamthochschule Kassel.

Externes Business Coaching und Machtbeziehungen im Unternehmen. Eine auf die Mikropolitik gerichtete Analyse. Dissertation an der der Universität Hildesheim.

Einführung in die Fallbesprechung und Fallsupervision. Heidelberg: Carl-Auer.

Kosten-Nutzen-Analyse von Coachingmaßnahmen. Tools, Prozess und Wertschöpfung. Aachen: Shaker.

Intuition in der Eingangsdiagnostik im Coaching – Empirische Einblicke in die Rolle der Intuition aus der Sicht von Coaches. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 27(4), S. 455–470.

Mentalisierung in der Teamsupervision. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/16, Jg. 23, S. 75–89.

Der Stand der Coachingforschung: Kernergebnisse der vorliegenden Metaanalysen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/16, Jg. 23, S. 5–23.

Coaching in der Lehrerausbildung: Wirkungen und Wirkfaktoren im Kompetenzentwicklungsprozess von Lehramtsanwärtern. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

Derailment als Stressfolge erkennen und bewältigen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/16, Jg. 23, S. 173–187.

Kollegiales Unterrichtscoaching. Ein Ansatz zur kooperativen und fachspezifischen Unterrichtsentwicklung im Kollegium. In: K. Maag Merki (Hrsg.), Kooperation und Netzwerkbildung. Strategien zur Qualitätsentwicklung in Schulen, Seelze-Velber: Klett/Kallmeyer, S. 26–39.

Praxislehrpersonen als Unterrichtscoaches und als Mediatoren in der Rekontextualisierung unterrichtsbezogenen Wissens. Beiträge zur Lehrerbildung, 2/2008, Jg. 26, S. 198–210.

Subjekt und Lebenswelt. Personzentrierte Systemtheorie für Psychotherapie, Beratung und Coaching. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Bindungsbiograﬁsches Coaching zur achtsamen Gestaltung von Beziehungen im digitalen Kapitalismus. Coaching | Theorie & Praxis.

Bindungsbiografisches Coaching zur achtsamen Gestaltung von Beziehungen im digitalen Kapitalismus. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 91–99

Coaching als Selbstmanagement-Optimierung. Ein Beitrag zur integrierten Prozess-Outcome-Forschung und Modellbildung. Dissertation an der Philosophischen Fakultät der Palacky-Universität Olomouc.

Welche Kompetenzen braucht ein Coach? Das ideale Kompetenzprofil aus Sicht von Coachs. (2. Studienarbeit). Zürich: Hochschule für Angewandte Psychologie.

Ein Tag Coaching: Evaluation der Wirksamkeit von Coachings nach dem Modell der Coachingkonzeption „Systemisch-konstruktivistisches Einzel- und Teamcoaching im Management“ SKETM. Coaching | Theorie & Praxis, 1/16, Jg. 2, S. 49–65.

Subjektive Wahrnehmungen und Bewertungen von Organisationsentwicklungs-Feedback-Situationen. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Universität Bonn.

Management-Derailment und System-Derailment. Zum Konnex zweier Probleme. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/16, Jg. 23, S. 133–146.

Innovationsberatung: Ansätze für Veränderung und Neues. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/16, Jg. 23, S. 255–267.

Coaching und systemische Therapie: Methoden zum lösungsorientierten Arbeiten im therapeutischen Alltag. Stuttgart: Kohlhammer

Die Führungskraft als Coach aus Mitarbeitersicht – Eine qualitative Studie. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/20, Jg. 27, S. 185–198.

Implementation of Coaching as a tool for staff development - myth or reality? Unveröffentlichte Master Thesis geschrieben bei der ARGE Bildungsmanagement Wien.

Transformative effects of coaching on executive's professional agenda. Ann Harbor: University of Michigan Press.

Die Cahiermethode – ein neues Instrument für das Coaching? Wissenschaftliche Arbeit für die Diplomprüfung in Erziehungswissenschaft Studienrichtung Erwachsenenbildung an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. Die Arbeit kann bei der Autorin per E-Mail an leicor@web.de bestellt werden.

Die Kontaktgestaltung im Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/16, Jg. 23, S. 297–310.

Die Modellierung des Lernprozesses im Selbstcoaching. Eine qualitative Studie im Rahmen der Cahier-Methode. Wiesbaden: Springer VS.

Körperorientierte Intervention im Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 28(1), S. 39–58.

Was Coaching wirksam macht: Wirkfaktoren von Coachingprozessen im Fokus. Wiesbaden: Springer.

Was macht einen Coach zum Coach? Weiterbildung und Qualifizierung. Coaching | Theorie & Praxis, 1/15, Jg. 1, S. 51–60.

Unbedenklichkeit von Coaching. Risiken und Nebenwirkungen von Coaching. Bachelorarbeit, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Departement Angewandte Psychologie, Zürich.

Looss, W. & Rauen, C. (2021). Einzel-Coaching – Das Konzept einer komplexen Entwicklungsbeziehung. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (S. 67–90). Göttingen: Hogrefe.

Wolfgang Looss Christopher Rauen

Der Kundennutzen unterschiedlicher Coaching-Konzepte für die Teilnehmer verschiedener Ausbildungen zum Coach. Diplomarbeit an der AKAD-Fachhochschule Stuttgart, Studiengang Betriebswirtschaft.

360-degree feedback with systematic Coaching: Empirical Analysis suggests a winning combination. In: Human Resource Management, 42 (3), p. 243–256.

Coaching by Golf – Exploration einer Transferbehauptung auf der Basis des Selbstmanagementansatzes nach Kanfer. Unveröffentlichte Bachelorarbeit. Köln: HSF.

Coaching als Instrument der Führungskräfteentwicklung. Eine empirische Untersuchung bei Unternehmen und Coaches. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Universität Bayreuth.

Hier ist dort – Coaching auf dem Weg in virtuelle Beratungswelten. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/18, Jg. 25, S. 305–319.

Akzeptanz von Online-Coaching. Abgrenzung, Einsatzbereich und Zielgruppe. München: Grin Verlag.

Einzelcoaching: Rollenberatung von Führungskräften. Praxisanalyse und Handlungsempfehlungen für die Diffusion individueller Lernprozesse in Unternehmen. Münster: LIT.

Biographische Selbstpräsentation im Coaching. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. (Die Arbeit kann bei der Autorin gegen eine Schutzgebühr von 20 Euro als PDF-Datei geordert werden. Bestelladresse: a.mayrock@web.de.

Maximising the Impact of Executive Coaching: Behavioral Change, Organizational Outcomes, and Return on Investment. In: The Manchester Review, 6 (1), p. 1–9.

Misserfolg im Coaching aus der Sicht von Coachs. Bachelorarbeit, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Departement Angewandte Psychologie, Zürich.

Empirisch fundiertes Kompetenzmodell für den Bereich des Führungskräftecoachings. Aachen: Shaker Verlag.

Das Selbst im Bild. Frankfurt: Peter Lang.

Jasmin Messerschmidt

Was passiert im Gründercoaching? Eine qualitative Studie zu Prozess- und Expertenberatung in Gründercoachingprozessen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/20, Jg. 27, S. 209–222.

Difficult Situations in Business Coaching. Wiesbaden: Springer

Organisationsentwicklung aus politischen Gründen am Beispiel der Geschlechterquote. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 27(3), S. 335–346.

Günther Mohr

Systemische Resilienz – Die Perspektiven und das Resilienz-Quadarat. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Ausgabe 4/16, Jg. 23, S. 411–426.

Günther Mohr

Das Zürcher Ressourcen Modell und die Theorie der Persönlichkeits-System-Interaktionen in der Laufbahnberatung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/18, Jg. 25, S. 183–190.

DreamGuidance-Studie von 2002–2010. Leibniz Universität Hannover.

Birgitt E. Morrien

SMART oder MOTTO? Von der Hemmung in die Handlungsfähigkeit durch passende Zielformulierung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/18, Jg. 25, S. 147–160.

Coaching als Personalentwicklungsinstrument für Servicemitarbeiter. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Georg-Simon-Ohm Fachhochschule Nürnberg, Fachbereich Betriebswirtschaft.

Wer kann, der coacht: Ein Instrument zur Messung interpersoneller Coach-Fähigkeiten. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 28(3), S. 389–404.

Start-up-Nation Israel und risikoaverses Deutschland im Austausch: Voneinander lernen im Rahmen eines Leadership Development Programms. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/18, Jg. 25, S. 73–87.

Kritische Diskussion zu Möglichkeiten der Evaluation von Coachingmaßnahmen im Hinblick auf Qualität und Wirkung. Diplomarbeit (FH). (Kontakt: heikomueller-mueller@web.de).

Coaching bei reinen Dienstleistungsunternehmen - Zum Stand der Implementierung von Coaching als Instrument zur Führungskräfteentwicklung bei den großen Unternehmensberatungen und Wirtschaftsprüfungsgesellschaften in Deutschland. Masterthesis an der E.S.B.A. in Wien.

Was macht Team-Coaching aus? Eine wissenschaftliche Konzeptualisierung. Coaching-Magazin, Ausgabe 4, S. 24–28.

Die emotionale Kompetenz von Coaches im Coachingprozess – Überprüfung und Erweiterung eines Kompetenzmodells mithilfe von Critical Incident Interviews. Coaching | Theorie & Praxis, 4/18, S. 83–99.

Was ist interkulturelles Coaching? 20 Jahre und (k)ein bisschen Klarheit. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/18, Jg. 25, S. 21–39.

Die Rolle der emotionalen Kompetenz von Coaches im Coachingprozess. Coaching | Theorie & Praxis, 1/17, S. 47–64.

Zertifikatskurs der Universität Freiburg: Coaching und Mentoring in der Lehrerbildung. Beiträge zur Lehrerbildung, 1/2009, Jg. 27, S. 93–103.

Coaching für japanische Migranten in Deutschland. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/18, Jg. 25, S. 59–72.

Systemisch – was denn sonst! Zur inflationären Verwendung des Begriffs in der Beratung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/17, Jg. 24, S. 477-487.

„Berühren ohne zu berühren“. Zum Verhältnis von Sprache und Körper in der Beratung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 28(1), S. 23–38.

Negative Effekte von Coaching und ihre Ursachen aus der Perspektive der Organisation. Kassel: Kassel University Press.

„Wir mussten Coaching erstmal salonfähig machen“. Differenzierung und Wandel von Coachingkulturen in Organisationen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/16, Jg. 23, S. 59–74.

Negative Effekte von Coaching und ihre Ursachen aus der Perspektive der Organisation. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/16, Jg. 23, S. 43–58.

Das systemische Konfliktgespräch – Ein Personalentwicklungsinstrument für Leiter von Veränderungsprojekten. Unveröffentlichte Diplomarbeit am Fachgebiet Arbeits- und Organisationspsychologie der Universität Osnabrück.

Executive coaching as a transfer of training tool: Effects on productivity in a public agency. In: Public Personnel Management, 26 (4), p. 461–469.

Executive coaching: An integrative model. Doctoral Dissertation, Rutgers The State University of New Jersey, G.S.A.P.P.

Aktuelle Entwicklungen im Führungskräfte-Coaching – Eine Gegenüberstellung von Theorie und Praxis. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Fachhochschule für Oekonomie & Management (FOM), Essen.

Selbststeuerung von Führungskräften – Eine empirische Studie mit Implikationen für die Coachingpraxis. Dissertation an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.

Beziehungsgestaltung im interkulturellen Coaching. Eine erste empirische Annäherung. Wiesbaden: Springer.

„Alle, die mit Gruppen arbeiten, kennen den Zauber der Gruppe“ – über Schreibcoaching in Gruppensettings und Teilearbeit im Einzelcoaching: Ein Praxisdialog mit Alexandra Peischer. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S.167–171

Integrative Supervision, Meta-Consulting & Organisationsenticklung. Modelle und Methoden reflexiver Praxis. Paderborn: Junfermann.

Die Bedeutung von Übergangsritualen in reflexiver Beratung. Wiesbaden: Springer

Übergangsrituale im Coaching: Bedeutung und Einsatzmöglichkeiten. 4/18, Jg. 25, S. 487–500. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/18, Jg. 25, S. 487–500.

Wirksam Handeln im Wandel: Veränderungskompetenz durch kunst- und lösungsorientiertes Coaching. Hamburg: disserta Verlag.

Führungskräfte-Coaching: Verbreitung – Nutzen – Barrieren. Dissertation an der Universität Klagenfurt, Fakultät für Kulturwissenschaften. Die Ergebnisse der Studie können als Forschungsbericht (40 Seiten) für 45,– Euro inkl. Versandkosten beim Autor bestellt werden. (Kontakt: Dr. Walter Pirzl, A-9020 Klagenfurt, Tarviserstraße 164, Tel.: 0043-664-3458128, www.coachingcenter.at, E-Mail: walter.pirzl@coachingcenter.at).

Evaluation einer Gesundheitspräventionsmaßnahme für baden-württembergische Lehrkräfte (Lehrergesundheitsprojekt) gemäß dem „Lehrer/innen-Coaching nach dem Freiburger Modell“ in zwei Darbietungsmodi. Dissertation an der Universität Potsdam.

Resilientes Selbstmanagement – eine Führungsaufgabe der Zukunft. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Ausgabe 4/16, Jg. 23, S. 391–409.

Der Körper als Ressource in individuellen Veränderungsprozessen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/16, Jg. 23, S. 285–296.

Triadische Karriereberatung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/17, Jg. 24, S. 379–395.

Coaching-Prozesse. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (S. 521–548). Göttingen: Hogrefe.

Varianten des Coachings. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (S. 37–65). Göttingen: Hogrefe.

Coaching-Ausbildungen. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (S. 183–216). Göttingen: Hogrefe.

Christopher Rauen Andreas Steinhübel

Coach-Kompetenzen. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (S. 163–182). Göttingen: Hogrefe.

Christopher Rauen Ingo Steinke

Tools im Coaching. In C. Rauen (Hrsg.), Handbuch Coaching (S. 549–576). Göttingen: Hogrefe.

Handbuch Coaching. 4., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage. Göttingen: Hogrefe.

Rezension Christopher Rauen

Qualifikationsprofil von Lehr-Coaches. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/18, Jg. 25, S. 471–485.

Qualität von Coaching-Weiterbildungen – Konstruktion und Güteprüfung eines Messmodells. Dissertation, Universität Osnabrück.

Persönliche Zielfindung für Mitarbeiter im Rahmen der Disziplin 'Personal Mastery' einer lernenden Organisation: Hilfestellung zum Selbstcoaching. Hamburg: Diplomica Verlag GmbH.

Spannungsfelder im Coaching. Strukturelle Konflikte erfolgreich bewältigen. Saarbrücken: VDM.

Beratungsdschungel? Beratung, Coaching, Therapie, Supervision und mehr Differenzierung von Arbeitsformaten der Prozessberatung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Ausgabe 4/16, Jg. 23, S. 463–473.

Coaching in der Studienberatung – Eine empirische Untersuchung zur Implementierung eines erwachsenenbildnerischen Beratungsinstruments. Diplomarbeit an der J. W. Goethe-Universität Frankfurt, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Schwerpunkt Erwachsenenbildung.

Entwicklung eines Evaluationsfragebogens für Einzelcoaching an der Führungsakademie Baden-Württemberg. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Fachhochschule Ludwigsburg.

Coaching für Führungskräfte. Erklärungsmodell und Fallstudien. Wiesbaden: DUV Wirtschaftswissenschaft.

Theorie und Förderung transformationaler Führung: Selbstdarstellungstheoretische Interpretation und Wirksamkeit von Gruppenworkshops und Einzelcoachings. Dissertation an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.

Prokrastination als Coaching-Anliegen. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Ausgabe 4/16, Jg. 23, S. 381–390.

Coaching im Spannungsfeld der Lebensberatung. Guiding – ein integratives Modell psychosozialer Beratung. Frankfurt/M.: Peter Lang.

Coaching - eine Beratungsmethode für die direkte Arbeit mit Klienten/-innen? Eine Untersuchung der Übertragbarkeit von Methoden aus dem Managementbereich auf die soziale Arbeit am Beispiel von zwei Einrichtungen für Arbeitssuchende. - Unveröffentlichte Diplomarbeit, Universität Lüneburg.

Eine Beratung in einem Flüchtlingsheim. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 4/17, Jg. 24, S. 459–476.

Jugendliche - AdressatInnen von Coaching? Ansatzpunkte für Coachingprozesse in der beruflichen Qualifizierung benachteiligter Jugendlicher im Übergang Schule/Beruf. Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Johann Wolfgang Goethe-Universität. Online veröffentlichte Diplomarbeit.

Integratives Coaching auf neurowissenschaftlicher Grundlage. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/19, Jg. 26, S. 297–312.

Coaching und Neurowissenschaften. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/18, Jg. 25, S. 109–120.

Coaching – Reflexionen und empirische Daten zu einem neuen Personalentwicklungsinstrument. In F.-W. Wilker (Hrsg), Supervision und Coaching: Aus der Praxis für die Praxis (S. 201–224). Bonn: Deutscher Psychologen Verlag.

S-C-Eval – ein Instrument zur summativen Evaluation von Coaching-Prozessen. Bissendorf: Methodos.

School-based coaching. Harvard Education Letter Research Online.

Integratives Neuro-Coaching. Coaching mit wissenschaftlicher Fundierung. Coaching-Magazin, 1, S. 38–44.

Die Rolle unbewusster und vorbewusst-intuitiver Prozesse im Coaching unter besonderer Berücksichtigung der Persönlichkeitsentwicklung des Klienten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Körperzentriertes Coaching und der Zugang zum Unbewussten. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/19, Jg. 26, S. 313–329.

Der Einsatz digitaler Medien im Business-Coaching. Fähigkeiten, Motivation und Folgeerwartungen. Coaching-Magazin, 1, S. 50–54.

Coaching in Veränderungsprozessen. Zeitschrift für Sozialmanagement. Vol. 17, Nr. 1. Weimar: Bertuch.

Auswirkungen der Coaching-Weiterbildung an der Führungsakademie Baden-Württemberg auf die berufliche Tätigkeit der Absolventen. Fragebogenentwicklung und Transferevaluation. Abschlussarbeit des Lehrgangs Business-Coach an der Führungsakademie Baden-Württemberg.

Steuerung des Erfolges von Coaching durch Personalentwickler: Eine Erkundungsstudie auf Basis von 15 Experteninterviews. Saarbrücken: VDM.

Bedürfniskarten im Coaching: Ein Tool, um im Coaching besser die Bedürfnisse der Klienten besprechbar zu machen. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 135–142.

Coaching and Consultation: Are They the Same?. In M. Goldsmith, L. Lyons, & A. Freas (Hrsg.), Coaching for leadership, San Francisco: ‎ Jossey-Bass Pfeiffer, S. 65-74.

New Work und Coaching – psychologisches Empowerment als Chance für Coaches. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2, Jg. 26, S. 173–192.

Coach-Auswahl durch Unternehmen – ritualisierte Selbstberuhigung im Closed Shop?. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 45–64.

Gewusst wie, gewusst warum. Die Logik systemischer Interventionen. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Berufsbild Coach: Hilfestellungen und Tipps zur Ausbildung und Curriculumgestaltung. Hamburg: Diplomica.

Coaching im Dilemma von Psychopolitik und Selbstbefreiung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/16, Jg. 23, S. 323–339.

Interkulturelles Coaching als interkulturelle Situation. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/18, Jg. 25, S. 5–20.

Coachingkompetenz – Erstellung eines beruflichen Handlungskompetenzprofils für systemische Coaches & Entwicklung zweier Instrumente zur Selbst- und Fremdeinschätzung. Unveröffentlichte Magisterarbeit an der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg im Fachbereich Beratung/ Erwachsenenbildung. Kontakt: c.schmidt@gmx.de.

Coaching. Eine Empirische Studie zu Erfolgsfaktoren bei Einzel-Coaching. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Technische Universität Berlin, Fakultät V: Verkehrs- und Maschinensysteme. Institut für Psychologie und Arbeitswissenschaft.

Laienverständnis von Coaching. Eine explorative Untersuchung. Unveröffentlichte Bachelorarbeit, Hochschule Fresenius, Köln.

Coaching. Ein Rahmenkonzept zur Curriculumgestaltung einer qualitativ hochwertigen Coaching-Ausbildung. Unveröffentlichte Diplomarbeit an der Johannes Kepler Universität Linz.

Narzisstische Phänomene und Management – Coaching als Initial einer erfolgreichen Unternehmensevolution. Hamburg: Dr. Kovac.

Christof Schneck

Alles Konstruktion? Coaching-Wissenschaft und -Praxis. Positionen - Beiträge zur Beratung in der Arbeitswelt. Kassel: Kassel University Press.

Interkulturelles Coaching – eine komplexe, systemische Herausforderung. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 1/18, Jg. 25, S. 41–57.

Coaching-Kompetenz – angeboren oder erlernt? Inwieweit sieht der Coach seine Kompetenzen als angeboren oder erlernt an?. München: GRIN.

Power Posing Übungen in pferdegestützten Coachings. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 143–154.

Einfluss von pferdegestützten Coachings auf die Selbstwirksamkeitserwartung. Coaching | Theorie & Praxis, 5, S. 11–22.

Coach’s Expressed Positive Supportive Behaviour Linked to Client’s Interest to Change: An Analysis of Distinct Coaching Phases. Coaching | Theorie & Praxis.

Nachhaltigkeit von Führungskräfte-Coaching. Eine Studie zur langfristigen Sicherung von Lernerfahrungen, die durch ein modernes Personalentwicklungsinstrument vermittelt werden. Hamburg: Dr. Kovac.

Ein organisationstheoretischer Ansatz zur Erforschung diskursiver Prozesse im Management Coaching. Coaching | Theorie & Praxis, 1/16, Jg. 2, S. 1–7.

The Psycho-Managerial Complex at Work: A Study of the Discursive Practices of Management Coaching. Dissertation an der Universität St. Gallen.

Positioning Managers through Empathetic Persuasion: A Process Analysis of Coaching Conversations. Konferenzbeitrag zum 4th International Symposium on Process Organization Studies.

Managing Emotions through Management Coaching. Vortrag auf dem International Workshop in Honour of Arlie Russell Hochschild (UC Berkeley) “Working Cultures at the Crossroads of Emotion, Commodification and Globalisation. Debating Spaces of Resistance and Boundary Work” vom 12. bis 13. November 2011 an der Zeppelin University Friedrichshafen.

Coaching: Between creating visions and impairing vision. Konferenzbeitrag zur 28th Standing Conference on Organizational Symbolism.

Narrative Veränderungsprozesse im Coaching. Symposiumbeitrag zum 1. LOCCS-Symposium, Mai 2010, LMU München.

Supervision und Coaching als Resonanzraum für berührende Transformation. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 28(1), S. 85–96.

Möglichkeiten und Grenzen einer Führungskraft als Coach ihrer Mitarbeiter. Masterarbeit, Internationale Hochschule Bad Honnef/Bonn Fernstudium. Die Masterarbeit kann bei der Autorin per E-Mail angefordert werden: jentis@gmail.com.

Die Rolle des Felt Sense im Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 28(1), S. 59–72.

Formen. Zur Kopplung von Organismus, Psyche und sozialen Systemen. Heidelberg: Carl-Auer Verlag.

Der Team Power Profiler – ein Analyseverfahren für virtuelle internationale Teams. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/18, Jg. 25, S. 221–228.

Can working with an executive coach improve multisource feedback ratings over time? A quasi-experimental field study. In: Personnel Psychology, 56(1), S. 23–44.

Beispiel-Nachfragen im Kontext von Veränderung. Elizitierungs- und Prozessierungsstrategien in Psychotherapie und Coaching-Gesprächen. Ein Vergleich. In: Pragmatik der Veränderung. Problem- und lösungsorientierte Kommunikation in helfenden Berufen. Tübingen: Narr Francke Attempto. S. 177–207.

Welche Frage, wann und warum? – Eine qualitativ-linguistische Programmatik zur Erforschung von Frage-Sequenzen als zentrale Veränderungspraktik im Coaching. Coaching | Theorie & Praxis, 4/18, S. 17–32.

Auftragsklärung im Coaching – eine Multi-Stakeholder-Perspektive. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 75–89.

Systemische Intervention in der Mitarbeiterführung. Heidelberg: Carl-Auer Verlag.

Coaching von Führungskräften: Anlässe, Methoden, Erfolg. Zeitschrift für Führung und Organisation, 4/2000 S. 199–207.

Zwischen Dank und Drohung: Supervision für Freiwillige im Flüchtlingsbereich. Gibt es eine neue Generation an Freiwilligen?. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/16, Jg. 23, S. 211–220.

Fachspezifisch-Pädagogisches Coaching: Ein Beispiel zur Entwicklung von Lehrerfortbildung und Unterrichtskompetenz als Kooperation. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Jg. 7, Beiheft 3, S. 113–141.

Wer interessiert sich für eine Coachingweiterbildung? Eine empirische Studie zur Weiterbildungsmotivation für Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/18, Jg. 25, S. 203–220.

Der Aha-Moment im Coaching. Augenblicke der Einsicht aus Perspektive der Neurowissenschaft. Coaching-Magazin, 2, S. 49–53.

Professionelle Beratung. Bausteine zur Qualitätsentwicklung und Qualitatssicherung. Heidelberg: Asanger.

Nachhaltige Verhaltensmodifikation bei Coaching und Beratung mit dem DISG/Persolog-Sysstem in der Bundesverwaltung. Eine explorative Evaluation bei erfahrenen Anwendern. Diplomarbiet an der Hochschule für Angewandte Psychologie, Zürich.

Das Zürcher Ressourcen Modell im Change-Management. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/18, Jg. 25, S. 191–201.

Life Balance und Selbststeuerungskompetenzen. Eine Untersuchung mit Implikationen für Coaching und Beratung. Saarbrücken: VDM.

Ein individuelles Coaching-Konzept zur Förderung von Lebenskunst. Konzeption und empirische Überprüfung. Coaching | Theorie & Praxis, 3, S. 1–18.

Führungsstile – Evaluation einer Nebenaufgabe im Development Center. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/16, Jg. 23, S. 147–161.

Funktionen von Coaching in Organisationen. Offizielle Wirkungen, informale und latente Funktionen. Uni Bielefeld.

Reporter in der Organisation – Systemisches Storytelling für Journalisten. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/16, Jg. 23, S. 311-321.

Qualitätskriterien für Erfolgreiches Coaching. Saarbrücken: VDM.

Turning Duty into Joy! Selbstregulation mit Motto-Zielen mit dem ZRM-Onlinetool. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/18, Jg. 25, S. 161–168.

Coaching und Supervision von Führungskräften - Instrumente einer ganzheitlichen Führungskräfteberatung. Unveröffentlichte Diplomarbeit Diplomarbeit im Studiengang Diplom-Sozialpädagogik des Fachbereichs Sozial- und Organisationspädagogik der Universität Hildesheim.

Coaching für Führungskräfte. Ein Konzept zur thematischen Orientierung und Analyse der Themenwelt im Coaching. Dissertation an der geisteswissenschaftlichen Fakultät der Leopold-Franzens-Universität Innsbruck.

Michael Tomaschek

Eine Qualitätsbeurteilung von Coaching-Studien anhand wissenschaftlicher Grundlagen. Dissertation an der Helmut-Schmidt-Universität / Universität der Bundeswehr, Hamburg.

Selbstreflexionsprozesse im Coaching: Die Auswirkungen auf Klienten und deren Umfeld als Einflussfaktoren auf den Coaching-Erfolg. Saarbrücken: VDM.

Das Subjekt der Beratung. Zur Soziologie einer Psycho-Technik. Bielefeld: Transcript.

Selbstreflexionsprozesse im Coaching. Selbstreflexionsprozesse im Coaching Auswirkungen auf den Klienten und sein Umfeld. Diplomarbeit im Studiengang Wirtschaftspädagogik an der Wirtschafts- und Sozialwissenschaftlichen Fakultät der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.

Embodiment und Wirkfaktoren in Therapie, Beratung und Coaching. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 28(1), S. 73–84.

Der Einsatz von Coaching als Instrument der Nachwuchsführungskräfteentwicklung. Diplomarbeit an der FH Aschaffenburg.

Beratung, Coaching und Neurowissenschaft – Produktive Zusammenarbeit oder geschickte Vermarktung?. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/19, Jg. 26, S. 339–350.

Coaching. Theoretische Grundlagen und praktischer Ansatz am Beispiel der CoachingAcademie Bielefeld. Unveröffentlichte Diplomarbeit, Universität Bielefeld.

How Leaders Foster Self-Managing Team Effectivneness: Design Choces Versus Hands-on Coaching. In: Organization Science, 12 (5), p. 559–577.

Digitalisierung von Coaching – eine Replik auf Bachmann und Fietze. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 3/19, Jg. 26, S. 409–419.

Zielklärung und Zielerreichung im Coaching. Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung von Coaching-Prozessen. Coaching | Theorie & Praxis, 2, S. 21–31.

Executive Coaching. An Outcome Study. Journal of Consulting Psychology: Practice and Research, 55, 2, 94–106.

Ich fühle was ich will! Verbesserung der Gefühlswahrnehmung mit dem Zürcher Ressourcen Modell. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, 2/18, Jg. 25, S. 169–182.

Systemisches Coaching. Psychologische Grundlagen. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage. Berlin, Heidelberg: Springer.

Rezension Thomas Webers

Wirkfaktoren in Coachingtools unter der Lupe – Entwicklung und Anwendung eines Bewertungssystems (Unveröffentlichte Diplomarbeit). Bamberg: Otto-Friedrich-Universität.

Coaching im digitalen Wandel. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Coaching-Prozessforschung. Forschung und Praxis im Dialog. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht.

Zur Differenzierung von Handlungsfeldern im Coaching. Die Etablierung neuer Praxisfelder. Berlin: Springer.

Coaching entwickeln. Forschung und Praxis im Dialog. Wiesbaden: Springer.

Personale Entwicklungsprozesse im Management: 360-Grad-Feedback und Coaching von Führungskräften. Münster: Waxmann.

Coaching von Managern. Konzepte – Praxiseinsatz – Erfahrungsberichte. Berlin: Berlin Verlag A. Spitz.

Coaching mit Schreiben oder Schreiben mit Coaching? – Zum Start des Themenschwerpunktes „Interventionen im Schreibcoaching“. Coaching | Theorie & Praxis, 6, S. 155–161

"Mach' es zu deinem Projekt". Der Einsatz des Projektstrukturplans im Coaching. Norderstedt: Grin.

Supervision und Coaching zwischen den Geschlechtern - Der Einsatz von Supervision und Coaching bei Transgenderpersonen. Eine Analyse des Phänomens Transgender als Arbeitsfeld für Supervision und Coaching sowie eine empirische Untersuchung der Inanspruchnahme von Supervision und Coaching durch Transgenderpersonen (Masterthesis). Norderstedt: GRIN.

A grounded theory study of personal coaching. Doctoral Dissertation, University of Montana.

Coach’s Expressed Positive Supportive Behaviour Linked to Client’s Interest to Change: An Analysis of Distinct Coaching Phases. Coaching | Theorie & Praxis, 5, S. 1–10.

Relevanz von Empathie für dyadische Beziehungen – Über ein unterschätztes Konstrukt in der Coach-Klienten-Interaktion. Coaching | Theorie & Praxis, 4/18, S. 45–54.

Coaching als Personalentwicklungsinstrument. Funktionsweise und Effektivität. München: Grin.

Anwendung der Gesprächsanalyse als Feedback-Instrument im Chat-Coaching. Coaching | Theorie & Praxis, Februar 2017, S. 1–11.

Systemisch-lösungsorientiertes Coaching als unterstützter Lernprozess. Untersuchung von Änderungen des Musterzustands als förderlicher Initiator des Lernens. Saarbrücken: AV Akademikerverlag.

Professionalität im Coaching. Eine qualitativ-empirische Untersuchung über die beruflichen Selbstbeschreibungen etablierter Coaching-Experten. Hamburg: tredition

Ambivalenzen und Widersprüche als Herausforderungen für Change-Manager. OSC Organisationsberatung, Supervision, Coaching, Ausgabe 4/16, Jg. 23, S. 371–379.

Coaching – mehr als nur ein Modewort in Maßnahmen der aktiven Arbeitsmarktpolitik?. Dissertation an der Karl-Franzens-Universität Graz.

Betriebsnachfolge achtsam gestalten – die Rolle des systemischen Nachfolge-Coachings in Unternehmerfamilien am Beispiel des ****Hotel Alpenglühen. Coaching | Theorie & Praxis, 4/18, S. 55–67.

Training vs. Coaching – über Aporien in der Professionalisierungsdiskussion. Coaching | Theorie & Praxis, 5, S. 35–50.